Dạy kỹ năng phản xạ

Như đã trình bày ở phần "Phản xạ tiếng Anh nhanh", chúng ta biết phản xạ tiếng Anh nhanh là yếu tố thể hiện khả năng ghi nhớ và học sâu của học viên. Với những bài luyện thầy cô sẽ thiết kế các bài luyện cho học viên dựa vào nội dung giảng dạy.

1. Luyện phản xạ từ - hình ảnh. 

Mục tiệu: Giúp tăng khả năng ghi nhớ giữa từ và hình ảnh (Ví dụ khi nhìn thấy hình ảnh của một chiếc ghế - học viên phải bật và nói được luôn chair).

Cách thức: Thiết kế hoạt động để khi xuất hiện hình ảnh, học viên có thể nói được từ đó nhanh nhất. 

Ví dụ:

+ Người thầy có thể thiết kế các hoạt động giơ thẻ hình và thi xem ai trả lời nhanh, hoặc giơ thẻ hình nhanh xog giựt lại để xem ai có thể nói được nhanh. 

+ Trò chơi "Shoot gun": Cho 2 học sinh cầm thẻ hình và quy lưng lại với nhau, không ai được biết thẻ hình của người khác. Sau đó hô 1, 2, 3 để 2 học viên quay lại đối mặt và cùng giơ thẻ hình, nếu như ai trả lời được nhanh hơn thẻ hình của người kia thì người đó chiến thắng...

2. Luyện hỏi và trả lời.

Mục tiêu: tăng khả năng hiểu ý của câu hỏi để trả lời thông điệp chính xác và nhanh nhất từ đó phát triển khả năng .

Cách thức: Có các hình thức trong phần luyện này

+ Hỏi và trả lời nghĩa của từ: Giáo viên sẽ đưa ra câu hỏi "What does it mean?" hoặc What does the word "Huge" mean? Học viên sẻ trả lời "It means....". Giáo viên bấm thời gian để xem sự tiến bộ của học viên.

+ Hỏi và trả lời những câu hỏi hay dùng trong giao tiếp: Giáo viên sẽ chuẩn bị những câu hỏi hay dùng "How many, how far...

+ Hỏi và trả lời các bài văn, bài hội thoại: Giáo viên khi dạy các bài văn, bài hội thoại... cần nhấn mạnh và chuẩn bị các câu hỏi từ bài đó, các câu hỏi sẽ nâng cao mức độ từ dễ đến khó.

3. Luyện tập nói tiếng Anh nhanh

Mục tiêu: Giúp cho bạn sẽ nhớ một bài tiếng Anh in sâu trong tâm trí

Cách thức: Khi dạy một bài văn của chủ đề nào đó, giáo viên yêu cầu học sinh học thuộc, sau đó đứng lên nói. Có thể nói nhiều lần. Mỗi lần giáo viên sẽ bấm giờ để học viên tăng tốc độ nói của mình.

Ví dụ: Khí học bảng chữ cái, giáo viên có thể yêu cầu học viên học thuộc và xem ai có thể nói được trong vòng 3 giây. Khi học về chủ đề bản thân, giáo viên yêu cầu học viên viết một bài về chủ đề bản thân với khoảng bao 100 từ sau đó yêu cầu học viên nói trong vòng 1 phút. 

4. Đọc 1 bài văn tiếng Anh

Mục tiêu: Nhằm tăng khả năng đọc nhanh của học viên

Cách thức: giáo viên làm môt game trong đó các chữ trong một bài văn sẽ chạy nhanh dần để học viên khi đọc sẽ tăng theo tốc độ chạy nhanh của những chữ đó, đọc được hết các chữ chạy nhanh và hiểu được bài văn.